2020年惠州经济职业技术学院旅游学院就业质量调查报告
作者: 来源: 发布时间:2021-03-31

惠州经济职业技术学院旅游学院就业质量调查报告
旅游学院  白杨
 
2020年,受新冠疫情的影响,旅游住宿业发展被冰封,就业情况出现了较大波动。
在校院领导的指导下,旅游管理大类专业积极开展就业市场的调研工作,对2017级旅游各专业毕业生进行了跟踪调查。本次调查对象为旅游管理专业2017级全体毕业生。采用就业单位实地走访、调查问卷、电话调查、QQ调查等相结合的方法,针对毕业生就业基本情况、所在用人单位基本情况和毕业生对旅游管理专业教育教学的建议等内容进行了调研。
一、旅游管理专业毕业生就业基本情况
2017级旅游管理各专业毕业生共计60人,其中6人处于待业或者自由职业的状态,其余同学均以就业,就业率达到90%和往年相比,疫情影响显而易见。
  1.  
2017级旅游管理专业毕业生行业分布情况
行业 旅行社 酒店 茶馆 景区 其他 合计
人数 21 10 4 2 13 50
比例(%) 42 20 8 4 26 100
在旅游行业就业的毕业生人数为37人,占被调查对象的74%,分布在旅游饭店,旅行社、茶艺馆、餐厅等单位。其中,在旅游饭店就业的人数为10人,占被调查对象的26.3%;旅行社就业的人数为7人,占被调查对象的12.1%。这说明旅游饭店和旅行社是我院旅游管理专业毕业生的重要就业方向,但旅游专业毕业生就业的对口率偏低,刚刚五成,根据行业发展特点,随着学生就业时间的推移,估计专业人才流失率今后会更高。
2、就业区域分析
城市 惠州 深圳 广州 中山 其他 合计
人数 29 10 6 2 3 50
比例(%) 58 20 12 4 6 100
2017级旅游管理专业毕业生就业仍然集中在省内,其中选择在惠州就业的毕业生占到了58%。就业单位主要集中在跟我系有教学合作关系的中国青年旅行社、惠之旅旅行社、中航国旅旅行社、惠州皇冠假日酒店等。其次,选择在珠三角其他主要城市就业的也较多,部分生源地如汕头等城市也有部分是学生就业。另外就是广州、深圳等大湾区的中心城市,也吸引了一定数量毕业生前往。可见,实习单位与就业单位之间联系的情况应该给高职旅游专业建设带来启示:院校在毕业生就业方面的导向作用是非常重要的,如何拓展毕业生就业的空间范围,毕业实习单位的选择至关重要。
二、旅游管理专业就业质量情况
1、就业对口率分析
2017级旅游管理专业毕业生就业对口情况统计表
年级 毕业人数 专业对口就业人数 专业对口就业率
2017级 60 29 58%
从2017级毕业生就业结果来看,本专业毕业生就业岗位主要分布在导游、计调、酒店各部门服务员和管理层、解说员等岗位以及非旅游行业中的与旅游相关的会展等相关岗位,专业对口率较高。从就业单位性质来看,主要集中在中小型私营企业公司,这也符合本专业定位于服务地方经济的思路。
2、薪酬待遇
2017级旅游管理专业毕业生薪酬待遇统计表
调查人数 薪酬待遇
1000-2000元 2000-3000元 3000-4000元 4000元以上
人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率
50     12 24% 28 56% 10 20%
 
在对毕业生薪酬的调查中,可以看出:和前几年相比,月薪在1000-2000元的已经消失,月薪在2000-3000元的占24%,3000元以上的占56%,4000元以上的占到了20%。根据我们对毕业生的访问,对于刚毕业1-2年的学生来讲,目前的薪酬水平基本符合学生的期望值。行业工资相对不高,学生反映刚就业的生活压力较大,但大多数的学生普遍看好未来的升职加薪。
受疫情影响,,旅游行业尤其是旅行社业的发展受到了较大程度的影响,待遇的提升相对来说比较难以实现,从而加剧了学生在本行业的就业、流失率和职业发展等问题。
  1.  
实际上,就业单位对我院旅游管理专业毕业生的总体评价是工作态度端正,具有较强的吃苦耐劳、勤奋务实的精神;知识面宽,上手快,并具有较强的创新精神。特别是在基层岗位上,一致认为我院毕业生在工作中都较为称职,表现出较高的职业素养,以及对他们的工作技能和素质给予较高评价。对人才培养模式的建议上,用人单位建议提高学生的人际沟通、组织管理等能力,提升综合素质,进一步加强技能培训,更好适应岗位要求。再从纵向来比较可以看出企业对大学生道德水平,工作态度,外语/计算机水平还有学习能力的评价较高;对大学生的吃苦精神,职业定位,业务水平,市场意识,心理素质等不满意的企业相对于其他选项要多一些。
 
三、对本专业的建议
通过本次调查,我院旅游管理专业毕业生的总体水平得到提升,学生素质有所提高,就业质量较好,社会认可度较高。但是针对该专业的学生仍然存在着一些问题需要引起我们教学工作者的重视,为学生提供各种方式来加强薄弱环节的提高,加强学生的综合素质教育,让学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。
1、在注重专业理论知识的同时,对能力的培养仍需加强。毕业生强调,大专教育不应只是教会学生某项技能,而应重在“树人”。学校应注重学生综合素质的培养和能力的提高,要教给学生一种思维方法和学习方法,使学生掌握开启社会和知识大门的钥匙。
2、参与社会实践仍然较少,缺乏对社会的了解和能力的锻炼。部分毕业生希望学校多组织一些社会实践活动,让学生有更多机会接触社会,了解社会,并在实践中学习工作经验,锻炼工作能力,得到全面发展。
3、部分课程设置与市场需求不尽相符。毕业生反映,所学专业知识与实际工作的联系程度一般,同时希望学校一定要保证基础理论课、核心课、主干课的教学质量,夯实基础。
四、调查结果对我们的启示
综合毕业生反馈的问题和意见,为提高教学质量,加快学校的建设和发展,培养高素质的人才,我们需要在以下几个方面继续加强工作。
1、紧紧围绕高职旅游专业就业方向,以学生为本,育新型人才。
专业设置、培养目标、课程设置、培养模式是制约和影响专业发展的关键因素。是否能以学生为本,树立科学发展观关系到专业建设和专业发展的兴衰成败,是各院校专业建设和发展的根本指导思想。高职旅游专业建设需明确毕业生的就业方向,分析市场对高职旅游人才的实际需求,瞄准行业职业发展新趋势,产需结合,培养适应旅游企事业单位需求的高等技术应用型的专门人才。
2、将教学、教研、科研三者相结合,与时俱进,更新专业知识和内容,促进高职旅游专业又好又快发展。教学、教研、科研三者之间相辅相成,缺一不可。市场需求千变万化,旅游人才市场的需求也不例外。如果只注重在原有旅游专业建设思路和框架下创新教学方法,提高教学质量和效果,不关注国内外旅游专业发展最新动态,固步自封,那就会导致专业发展裹足不前。这就要求在不断提高高职院校教学水平的同时,搞好教科研活动,更新专业知识,促进高职旅游专业沿着正确的方向健康发展。
3、提升学生综合素质,打好学生职业迁移能力的基础。从企业反馈的请款来看,我们的学生基础素质好,尤其是学习过程中加强了口语表达和沟通能力的训练,所以在企业中具有较好的沟通能力和团队协作能力。同时,我们的学生在学习过程中参与社会实践多于其他专业,形成了较好的方法能力和社会能力,这些优势随着学生就业和跨专业就业而迁移到新的行业和工作岗位上来,为我们学生后来的职业发展打下了良好的基础。
 
 
旅游学院
2021年3月9日
 
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