同志们，刚才姚梅发董事长宣布肖建彬教授担任学校校长，我完全拥护董事长的决定，董事长能有眼光找到我来惠经做校长，也一定能找到更优秀的校长来主持学校工作。肖校长有30多年高校工作经历和10多年的校长管理经验，并且和董事长曾经开展过合作，这是一个不错的选择，明天开始肖校长将开启学校管理工作新篇章，希望大家都能像支持我的工作一样，支持肖校长工作!

　　2008年下半年，我受姚梅发董事长邀请，先用半年时间参与调查了解等准备接管学校的工作。2009年3月受市委派遣以党委书记身份进入学校，组建学校党委。同年8月，经省人民政府任命，担任惠州经济职业技术学院校长。一进入这个学校，我就试图和姚梅发董事长一起推着石头上山，共同建设民办高校美丽春天。

　　姚梅发先生接管这所学校这十年，取得令人瞩目的成就。我把这十年的发展分为三个阶段：一、初创阶段,在艰难磨砺中努力成长(2009年至2011年);二、快速发展阶段，在融合创新中发展壮大(2012年至2014年);三、内涵发展阶段，在爱心立教中强化素质，这在博雅育人中体现出与众不同的特点：专业建设与事业发展紧密相连，相得益彰;专业发展逻辑从聚焦问题、补短板到逐步生发专业自觉;学校目标定位从工具本位转向育人，走内生发展之路。这十年，我们经历了制度的恢复与重建、体制改革的展开、体制机制的探索、体制机制的持续以及体制机制改革的深化五个阶段。创建原生态、去功能、致良知、可持续的高职院校。大家都高兴地说，姚梅发董事长救了这个学校，建了一座新校，做强了这所学校。

　　惠经接管之初在缺少话语权和十分困难的背景下，自己意识到，自己的作用就是做出别人难以做出的困难抉择，大胆地将价值与技术结合起来，提出学校的43334治校方略，以及后来进一步提升的理念、方针和发展路径，以浓厚的政治气氛、浓厚的学习研究气氛、浓厚的文明和谐气氛和浓厚文娱体育气氛的办学方针来为惠经争当民办高校排头兵建设自己的平台，并顺利地通过教育部办学条件评估。这让惠经人拥抱春天的梦想成为可能。

　　我在教育战线已经奋斗了五十个春秋，荣誉无数。取得过，全国优秀教师、全国高校优秀思想政治工作者、广东优秀党务工作者、南粤优秀教师、南粤优秀教师特等奖、南粤杰出教师等称号。广东优秀教学成果一等奖、全国优秀教学成果二等奖等成果。我珍惜这些荣誉，但更珍惜“广东民办教育校长突出贡献奖”这个荣誉，因在首届评选广东民办高校校长中，我是唯一的，我珍惜这个“唯一”，我希望这个“唯一”成为惠经的一种精神力量，成为推动惠经发展的一种精神财富。

　　我深深地感到民办教育的艰辛，这种艰辛，并不在于工作的繁杂，而在于内心的纠缠和无奈。在一步一步的了解中，我慢慢体会到，在一个体制失衡的年代里，民办教育犹如隔笼中的困兽，激情、豪气、困顿、委屈、压抑……都无一例外地呈现在自己眼前，无法逃避。民办高职，是一个梦与痛交织的地方，是一个欢笑与泪水相融的地方，是一个令人畏惧而又令人向往的地方。十年来，我不遗余力为民办教育鼓与呼，并与老师同学们一道建设惠经。到了惠经，我发现姚梅发董事长是一个外表严肃、内心善良、富有远见的企业家。使我深深地体会到惠经是一个基于发展共识的平台、一个倡导学习的平台、一个整合民资的平台。我和师生们在姚梅发董事长的带领下，立足于改革，指向于创新，发展于共享。在惠经这个和谐的集体中，努力按照姚梅发董事长提出的学生满意、家长满意、社会满意的要求，试图组成一个理想的团队，聚集一批甘为民办教育作贡献有想法的人，做一番有意义的事，将惠经建成一个新型而富有理想的高职院校。十年来，我圆满地兑现了对董事长的庄重承诺，致力于把惠经建设成为发展共同体、事业共同体、价值共同体和生命共同体。在惠经，我体会到家一样的归属感，并和大家集体发声，抱团取暖，互相借力，协作共赢，从而使惠经形成了“互信、互助、共生、共赢”的校园文化。

　　十年来，我将在惠经的工作和体会，在董事长的鼓励、关心和支持下，编辑为书，起名为《多彩高职》，由武汉大学出版社出版。当然，姚梅发董事长接管十年的探索和尝试很多，远不是一本书就能承载的。而这一切，它已经完完整整、真真切切地把我和宏锋、和惠经紧紧地融合一体，难舍难分。

　　承蒙董事长厚爱，提拔为公司顾问。意味着将离开驾轻就熟的岗位，进入一个更加陌生的领域，这意味着，告别，是为了更好的出发。

　　作为董事长的一种新的安排，并且以公司一号文的形式出现，意味着我关注民办教育正在转向。过去的十年，我和姚梅发董事长之间并未有什么合约和协议，有的只是“水平很难说，但不会偷懒”的承诺。而董事长却隆重地召开四校校长会议，正式聘我为宏锋公司顾问。这使我：睡到自然醒“优生梦”将自行破灭。我与在座的都是同事、战友和朋友。在顾问这个平台上再出发，我也会虚心向各位学习，团结起来，全力协助董事长，推动宏锋事业发展。

　　在惠经这十年，我和大家建立了良好关系，这是我持续关注民办教育的动力。我曾经不止一次地表达这样的观点：在民办教育领域里有一批真正的理想者、思想者和改革者，他们的思考和行动力佐证这样一个论断——教育的希望在民间，民间的希望在民办。我们这帮人，在教育变革的旅程中，不是抗争者的姿态，而是建设者的姿态。同时，我们也要看到短视、逐利、媚俗，依然是我们这个群体发展毛病的基本症兆。为了发展，所有的荒诞似乎都是合理的，这是民办教育尚需疗救的硬伤。所以，从这个角度而言，我们要做的不仅仅是立言，比立言更重要的是，立德和立功。民办教育只有进入现代化办学阶段，才能真正赢得尊严，主宰未来。立德、立功、立言，是我们民办教育基业长盛不衰三种不朽品质。拥有这三种品质，自然意味着我们这个群体责任意识的觉醒。

　　十年了，我踏遍了惠经的每一个角落，向着未来的风景，乐此不疲，享受着与中国民办教育一同成长与成熟的美好，并一路欣赏着惠经人那开拓者智慧的惠经风景。

　　人，最怕美人白发，英雄迟暮，江山不复。我们最难以改变的一件事就是变老。但，变老，也是我们必须接受的一件事。接受，是变好的开始。人生一世，不过短短的几十年。经历、接受、珍惜，是我始终相信并坚持的3个词。

　　最后，“感谢”二字依然是我讲话需要表达的重要主题。再次感谢董事长一家，再次感谢大家的关心和支持，感谢全体师生的辛勤劳动!祝大家身体健康，家庭幸福，万事如意!祝惠经明天更加美好!

                                                           陈优生

                                                           2019年1月11日




陈优生校长即将荣休诗以赠之
杨子怡
序：陈优生校长先后莅任于惠州学院、肇庆学院和惠经学院，一生致力于教育，
视野开阔，胸怀磊落，工作勤勉，在师生中甚有口碑，荣休在即，诗以赠之。
春风化甘雨，绛帐育桃开。
能铸瑚琏器，不轻樗栎材。
容谈稼樊子，赏乐道颜回。
此去加歺饭，日斟三两杯。
注：①陈校长办学理念，不落下一个学生，尝言：“没有差生，只有差异生。”②樊迟至明被谥为“先贤樊子”。

赠陈优生校长联
杨子怡
德厚学高，九畹兰滋茂三院；
才丰识远，百年李艳誉千秋。



陈优生校长二次荣退赠联
李金坤
尊师重教有情有义有魅力；
树蕙滋兰无别无歧无差生。
横批：十载力行