效益年：新常态下的新使命——我院召开中层干部年度工作会议
1 月 17 日，我院在行政楼411会议室召开中层干部年度工作会议。全体校领导，院系部、处室正副职负责人出席了会议。会议由陈优生校长主持。
会上，各院系部、处室负责人分别对本部门2015年的工作情况进行了简要回顾，并详细汇报了2016 年本部门的工作设想。
随后，陈优生校长作了重要总结。他指出，2015年以来，我们以制度建设年为主题，以全面提高质量为核心，以理顺运行机制，突出成果导向，培养新增长点，寻找新突破为思路，以鼓励和培养学生创新创业和实践能力为抓手，全面提升质量和办学水平，德、智、体各项工作取得显著成绩，一是形成一套对教育教学的使命、教育教学的管理和组织、教育教学资源的配置与管理等较为规范的制度，并在协同、融合、提升中发展；二是进一步完善“一体五化”立德树人体系。
陈优生校长总结了制度年建设取得重大成绩的五个原因：坚持创新驱动，注重机制创新；坚持产教融合，注重协同效应；坚持立德树人，注重培养质量；坚持需求导向，注重社会贡献；坚持规划导向，注重项目管理。
大会现场
陈优生校长指出，在今后的工作中我们要牢牢把握新常态下高职发展新理念，面对新常态下的新特征、新特点，我们要比以往任何时候都更加需要解放思想，更加需要凝聚共识，在观念上要适应、认识上要到位、方法上要对路、工作上要得力，努力做到四个“更加注重”：要更加注重内涵发展，把质量提升作为核心任务、作为生命线，以质量求生存，以贡献求支持；要更加注重特色发展，而不是一味盲目攀高或求全求大，只有立足实际、找准服务面向、不断强化办学特色，才能真正找寻到适合自身的发展道路，赢得更为广阔发展空间；要更加注重创新发展，而不拘囿于原有利益格局和固定模式套路，才能从根本上打破束缚、释放活力，发挥办学要素的最大效益；要更加注重需求导向，而不是蒙着头、关着门、脱离社会需求办学。
陈优生校长提出了学校主要遭遇的四大瓶颈：质量瓶颈、特色瓶颈、体制瓶颈、师资瓶颈。他指出，这几年学校的发展史是不断发现、分析并解决问题的问题史，是在突破种种问题困扰后不断发展壮大起来的，我们要继续坚定信心，努力开拓进取。
最后，陈优生校长提出了新常态下，学校提高效益的发展策略：科学定位、特色发展、规范管理，并提出了提高办学效益的任务和举措：从三个层面确立办学的新观念；建立诊断改进机制，完善质量保障新观念；加强五支队伍建设，提高管理效益；全面推行学院制；在学生处率先进行体制机制改革试点等。
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