师生共同裁剪品牌童装——东江时报对我院童装设计工作室作了深入报道
作者：东江时报 来源：本站原创 发布时间：2014-07-02
师生共同裁剪品牌童装
惠州经济职业技术学院服装设计工作室70多人组成强大研发队伍
■《东江时报》记者范文燕 通讯员肖钦华
动感的音乐响起，惠州经济职业技术学院附属幼儿园的小模特们，穿着大哥哥大姐姐设计的衣服走上T台。日前，惠州经济职业技术学院文焰工作室举行同方童园童装梦想天梯主题作品展示会。活动中展示了由该院自主开发、师生共同完成的品牌童装，近乎完美的设计让在场观众见识了这些本土设计师的实力。
已申请商标注册
记者了解到，本次活动共展示了6个系列70多套衣服。每个系列都有各自的主题，各种涂鸦和印花充满了童真童趣。
这次展示的服装都由惠州经济职业技术学院文焰工作室的师生共同完成。文焰工作室以该校服装与艺术系副主任、实训工厂厂长陈文焰的名字命名，其前身是于2012年12月成立的服装设计工作室，于今年初改名为文焰工作室，工作室位于惠州经济职业技术学院校内。
工作室主要有三大功能,一是承担学生真岗实干实践学习任务；二是提升教工“双师”技术能力；三是整合教工资源协同创新运作自主童装品牌。
目前，文焰工作室有服装、广告、动漫、营销专业的师生70多人，强大研发队伍为品牌的创立打下坚实的基础。去年，陈文焰带领团队立足于客家文化开发出自主品牌——— 同方童园童装，目前已经申请商标注册，并与惠州知名童装品牌小当唛紧密联系与合作。此外，该品牌与乐活（东莞）制衣厂也有合作。
“同方童园童装品牌整合了学院服装实训工厂、荣荣飞虎人才培养基地等资源，以自主产品设计与开发、自主生产与管理、自主销售与推广为一体的企业模式运作。本品牌初期以3至6周岁儿童群体定位。”陈文焰说，目前正处在品牌文化建设阶段，接下来会将品牌推向市场，并首先在网络上销售。
学生毕业可直接上岗
在文焰工作室有50多名各个专业的学生，他们利用课余时间到工作室学习工作，在工作室发挥自己的特长，全方位参与产品的产供销整个流程。
陈文焰介绍说，在工作室设计产品图纸、制作出成品等一系列流程都是学生在操作，老师更多的只是提供指导。老师们可以跟外部企业的师傅学技术提高教学质量，学生们更容易了解社会企业的管理运营模式，毕业后可以直接进企业上岗或者自己创业，老师、学生都得到了锻炼。当前，学院正在探讨将相关课程融入工作室的工作中，也在考虑为加入工作室的学生加学分，让工作室走得更远更好。
林莹珍是该校服装与艺术系的应届毕业生。在交完毕业设计后，她原本想外出找工作，刚好文焰工作室需要人帮忙，她果断决定留校。她在工作室主要负责工艺方面的工作，比如打板、做样品等。“在外面工作必须靠自己，没有人教你该怎么做，但是在这里有老师指导，我现在边工作边学习进步得很快。”
对话陈文焰
同方童园=流行元素+岭南文化元素
《东江时报》：同方童园有什么样的品牌故事？
陈文焰：同方童园有两个元素：一个是“梦境家园”、一个是“现实记忆”。“梦境家园”是指同方童园的主要场景“鹅湖”，湖边有许多梦境奇观，让孩子们有创造力、想象力；“现实记忆”元素具有象征性，讲述了4个来自不同地方的小儿童，他们有着不同的语言，在鹅湖边玩乐，彼此之间有心灵的沟通，建立了良好的友谊关系，共同过上游乐园梦幻般生活。我们品牌口号是：同一片蓝天，同一个世界，同一个梦想。
《东江时报》：在品牌设计上，同方童园有什么特点？
陈文焰：在面料、辅料的选择上，我们实行严格把关，注重吸湿性、透气性、柔软性、保暖性等良好功能，将以采取高成份棉的针织布和部分棉麻机织布作为产品的材质。在设计上，我们将吸取欧、日、韩等国家的流行元素，结合岭南文化元素进行优化组合，突显个性，引导时尚。在色彩运用方面，将红、橙、黄、绿作为主打色系，清新、明快、雅致的环保色彩作为次结构色系，少许黑白灰拼接与点缀。
（本文转自今日惠州网）
点击数： 【收藏本页】
粤ICP备14003975号-7