2012年9月19日是2012级新生上课的第三天，伴着清晨的阳光，同学们早早地来到教室开始读书了，铿锵的、生硬的、熟练的、顿挫的读书声在校园回荡。就像一座城市里天籁般的钟声一样，琅琅的书声就是青青校园的灵魂。激情与梦想在校园中荡漾，花草的香气和青春的朝气交织在一处，构成了一道靓丽的风景线。　　

在第一教学楼503教室前，我遇见了周娟老师，于是向她了解了一些关于同学们晨读的情况。她说，前面这几个班级都是工商系市场营销专业的新生，同学们都在诵读英语课文呢。特别是刚上任的班干部，他们积极主动地带头学习，在班级里营造了良好的学习氛围。班级里还实行分组学习，让学习成绩优秀的同学帮助和带动基础薄弱的同学，这种互助的学习方式让同学们热情高涨，既提高了学习成绩又培养了他们深厚的友谊。此外，系里还进行文明班级评选，晨读也作为考核的一个因素，以此增强同学们的集体荣誉感和团队精神。外语系副主任黄文星介绍，开学以来，学院的大学英语实行了班级重组、分类教学，这将有利于老师们开展教学，大大提高教学质量，根据同学们的英语知识基础的掌握情况，因材施教，可达到事半功倍的效果。她还介绍说，今天晚上7时，由外语系组织的新学期首次英语角活动将在第一教学楼一楼举行，这将是一个很好的英语学习交流平台，希望同学们积极参与。　　

为抓好大学英语的教学改革，争取进入全省同类院校先进行列，在学院第二次教育教学工作会议上，陈优生院长宣布了新举措，将大学英语教研室一分为二，设第一、第二大学英语教研室，并在教研室间开展教学竞赛活动，对竞赛优胜者给予奖励。将早读课单列为英语早读课，早读课播放的内容与教学内容结合起来，与口语考试结合起来。从2012级新生开始，按英语测试水平，进行班级重组，实行分类教学。确定不同的培养目标，制定不同的教学进度、教学方案、学生管理制度和授课方式，在讲授、辅导、练习、检查和评估性上充分体现因材施教原则。从同学们琅琅的读书声中，我们可以信心百倍的说，成功只是时间的问题。　　

晨读是一种重要的语言学习方法。古语有言，“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”，对于英语学习而言，在诵读中，细细品尝，熟读于心，熟才能生巧。一日之计在于晨，早晨是诵读的最佳时间，琅琅的读书声中，洋溢着同学们那蓬勃的朝气和奋发向上的精神，让人感动。让我们一起播下希望的种子，一起守候秋天的收获吧。

2012级市场营销1班的同学在早读

2012级外语系报关2班的同学晨读中